tvt体育一、演示：观察一滴水中的生命 1、在学校附近的池塘中取一些水 样，放在烧杯中 2、用滴管吸取一些水样，滴加 1 －2 滴于载玻片中央，加上盖玻 片。tvt体育 3、利用显微镜观察水样 讨论：在水样中，即有生物，也有 非生物，从中你看到了多少种生 物？你是如何区别水滴中的生物 与非生物的？

　　的环境和方法。 3、你心目中的生物学家应具有哪些 特征？将你们小组讨论的结果写下来

　　了解环境对生物的影响 学会探究过程的认识 引导学生体会合作的重要性，分享合作的快乐

　　教育 知 识 方 描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性

　　目的 能 力 方 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言

　　思 想 教 从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极

　　1、tvt体育学会用干湿计测量裸地草坪 教 师 提 出 目 的 能会影响测量结果？”不做评价，引

　　环境：生物的生存空间 生态因素：环境中影响生物形 态、生理、分布的因素。

　　三、方法步骤 1、在你的笔记本中准备 3 份用 学生进行实验 于记录的表格，分别用于早、

　　通过探究实验和测量，说明生物与环境之间的相互关系 增强探究能力、分析能力、处理数据的能力

　　认识人与自然的关系，改变生活方式、道德观念。 生物对环境的影响，测量不同植被环境的空气温度和湿度

　　1、 科学家及其主要贡献 2、能初步认识到生命科学是不断发展的，以及对人类生活的影响。

　　范围：在海平面以下约 11000M 和 引导学生交流 点，突出人与生物圈的关系，通

　　在不同种的生物体内，控制其性 学生讨论，举例 间给学生展示和交流的机会。并布

　　生活在一定的环境中， 生物与环境相互影响， 相互作用，构成了生态 系统。 2、生物圈是地球上最大的生态系 统： 小结 练习：12－1

　　昆虫种类繁多，主要有以下几方面的原因 （1）繁殖能力强 （2）体型小 （3）食量小、食物杂 （4）有很强的选择适宜生活环境的迁移能力 （5）有很强的适应性 （6）多变的生存行为

　　教学反思 学生对分组很感兴趣，但举例说明生 物的种类有一定的难度，因为学生还没有 学过生物分类，在举例时经常有混淆，将 植物、动物、微生物等混为一类。 在教学过程中由于是新课程，没有合 适的挂图，使本节课的内容显得有些空 洞。

　　离都在 5000 公里以上，寒、温、热三带气候俱全，而大部分是 课时所没有想到的。tvt体育说明学生对探

　　属于温暖地带，适合各种植物生长。我国地形复杂，高山、丘陵、 究实验的尝试是卓有成效的。也说

　　平原、深谷、江河、湖海，应有尽有，tvt体育各种植物都可以找到生长 明学生的思路是比较开阔的。

　　接或间接供人吃、穿、住、用的种类，是世界上最多的，其中光 探究实验，或多或少的总有些失

　　是能吃的就有 2000 多种。除了栽培的庄稼以外，还有很多野生 误。这不是本节课的主要目的。学

　　淀粉、油料、水果、糖料以及野菜等植物。而欧洲和美洲的食用 生已初步认识了探究实验。

　　富呢？我国的面积和整个欧洲差不多，从东到西，从南到北的距 有了自己的创新，这是在设计这节

　　1809 年 2 月 12 日，达尔文出生在英 国的施鲁斯伯里。达尔文从小就热爱大 自然，尤其喜欢打猎、tvt体育采集矿物和动植 物标本。1831 年，达尔文从剑桥大学 毕业。他放弃了待遇丰厚的牧师职业， 依然热衷于自己的自然科学研究。这年 12 月，英国政府组织了“贝格尔号”军 舰的环球考察，达尔文经人推荐，以“博 物学家”的身份，自费搭船，开始了漫 长而又艰苦的环球考察活动。在历时五 年的环球考察中，达尔文积累了大量的 资料。回国之后，他一面整理这些资料， 一面又深入实践，同时，查阅大量书籍， 为他的生物进化理论寻找根据。1842 年，他第一次写出《物种起源》的简要 提纲。1859 年 11 月达尔文经过 20 多年研究而写成的科学巨著《物种起 源》终于出版了。在这部书里，达尔文 旗帜鲜明地提出了“进化论”的思想，说 明物种是在不断的变化之中，是由低级 到高级、由简单到复杂的演变过程。 1882 年 4 月 19 日，这位伟大的科学 家因病逝世，人们把他的遗体安葬在牛 顿的墓旁，以表达对这位科学家的敬 仰。

　　生态因素和非生物因素的概念， 教师不要包办方案的设计，给学生留下思维 的空间

　　的空间，要允许学生犯“错误” 提示学生将实验过程中遇到的困难记录下 来。