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　　根据选题的基本原理，在所学专业的基础上选择一个题目，并简述选题过程及注意事项答：选题决策的基本原理：第一、需要性原则：社会需要与科学需要。第二、创新性原则：指向前人没有解决或没有完全解决的疑难问题。（概念创新、理论创新、方法创新、运用创新）第三、科学性原则:具有一定的科学理论与事实依据，把课题置于当时的科学背景之下，使之成为可以在科学逻辑和科学实践上加以论证和检验的课题。第四、可行性原则:所选课题必须与主客观条件相适应。研究生自然辩证法试题及答案2009—01—03 21:05研究生自然辩证法试题及答案22009—01-03 21:06研究生自然辩证法试题及答案32009—01—03 21：07研究生自然辩证法试题及答案42009—01-03 21：09研究生自然辩证法试题及答案52009—01-03 21:091自然辩证法对象，性质,内容，范围,体系自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。对象:自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。内容:主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容,唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域:自然界-科学—技术—社会。体系：自然辩证法的体系和主要内容是:自然观-科学观—技术观-科学技术与社会。2辩证唯物主义自然观创立和发展,与自然科学关系古希腊朴素辩证法自然观—-机械唯物主义自然观——辩证唯物主义自然观。马克思恩格斯科学地总结了当时自然科学的最新成就，继承了古希腊自然观中的辩证法观点，克服了机械唯物主义自然观的形而上学性质，批判地汲取了德国古典自然哲学思想特别是黑格尔的辩证法思想，创立了辩证唯物主义的自然观。辩证唯物主义自然观的创立,意味着凌驾于自然科学之上的、思辨地构造体系的自然哲学的终结。它无论对于马克思主义学说的完善，对于马克思主义哲学的发展，还是对于自然科学哲学问题的研究、促进科学技术的进步，都具有重要的意义.自然观是建立在科学的发展基础上,是对自然科学的总结和概括,它随着科学技术的进步而逐渐发展;正确,科学,先进的自然观将指导科学取得更大的进步与发展.3何谓系统,系统基本特点如何系统是由若干相互联系相互作用的要素组成的，具有特定结构与功能的有机整体。系统是自然界物质存在的普遍形式。特点：1）开放性依据系统与外界环境之间是否存在物质，能量和信息的交换，可以将其区分为孤立系统，封闭系统和开放系统.2）动态性现实的自然系统都是开放系统，都有物流，能流，信息流不断地运动，任何自然系统都有一个从孕育,产生,发展，成熟到衰退，消亡的过程，自然系统的这种运动，发展，变化过程，就是它的动态性。3)整体性整体性是自然系统最突出，最基本的特征.整体性是指系统的各个要素按一定的方式构成的有机整体，系统是诸要素的有机集合而不是各个组成要素的简单的机械加和。4）层次性指一方面系统有一定的要素组成，这些要素是由更小一层次的要素组成的子系统,另一方面系统自身又是更大系统的组成要素。4、不可逆性在演化中的作用如何？可逆和不可逆是自然演化过程中两种相互对应的状态。如果系统从某一状态转变到另一状态后，能够再回复到原来的状态,并且同时使系统的环境也回复到原状，这样的过程就是可逆过程；反之，若系统及其环境一经变化后，不能回复，这种过程就是不可逆过程.不可逆过程导致时间对称破缺，意味着在有不可逆过程存在的情况下,演化才是可能的，质的多样性才是可能的。不可逆过程具有双重作用：1、它总是起着破坏有序结构,使有序趋向无序的消极作用；2、它是一些重要的相干过程的基础,导致更加有序结构的产生,发挥建设性作用。因此,与不可逆过程相联系的时间箭头既可以指向退化的方向，也可以指向进化的方向。如果说经典力学主要研究了不可逆过程的消极作用的话，那么非平衡自组织理论则更加重视不可逆过程的建设性作用。5、科学问题的来源有哪些,科研选题有何重要意义,基本原则第一，tvt体育为寻求事实之间的联系提出问题。“经验定律型问题，其肯定回答就是经验定律假说。第二，从理论与事实之间的矛盾中发现问题。例如：科学事实与已有理论之间的矛盾。第三,从某一个理论内部的矛盾中发现矛盾.例如：“悖论”,如罗素悖论等。第四，从不同理论之间的分歧中发现问题。例如：不同理论之间的分歧。物理学中的粒子说与波动说.第五，从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题。例如:如果社会现有的生产技术手段不能满足人们的需求，自然就会提出许多问题，其中有一些则会转化为科学问题。“选题就是选定一个科学问题来进行研究。科研选题是否得当在研究工作中十分重要，它关系到科研的目标、方法、水平和价值。选题的基本原则：（1）创新性原则。好的选题应当是在现有背景知识中没有解决或没有完全解决的问题，也就是真正有新意的科学问题.（2）科学性原则。好的选题一定要充分考虑当前的背景知识，一定要有相关的科学事实和科学理论作为依据。不要把“永动机”之类，或“伪问题”作为选择对象.(3）可行性原则。好的选题还要认真考虑完成课题的主观条件和额观条件，不宜选得很宽、很复杂，久功不克，导致半途而废。（4）社会需求原则。选题时还要把握好技术进步与社会经济的需求因素.6、如何理解观察与理论的关系观察可分为自然观察和实验观察。自然观察是指人类对自然现象不作任何人工的变革而进行的一类观察.实验观察是通过对自然现象或事物人为进行积极干预后所进行的观察。实验观察是一种比自然观察更强有力的认识手段。第一，观察依赖于理论，观察中渗透着理论。理论决定了观察的目的和对象。第二，观察必须以正确的理论为指导。以反映客观事物本质的理论为指导，将在一定程度上保证观察的客观性；相反,当不完备甚至错误的理论或观点渗透到观察中时，就会导致错误观察。第三，任何观察陈述都是用某种理论语言构成的，理论提供了观察语言。观察陈述所利用的理论或概念框架越精确，观察陈述所表达的意义越精确。第四，观察陈述也是可错的.判断观察陈述正确与否，要依赖于理论的检验。任何完全独立于理论的“中立的观察语言”是不存在的，任何观察陈述都不同程度地渗透着理论的因素。第五，理论以观察为基础和源泉。科学理论和定律的发现来源与观察实验。科学理论和假说的发展完善离不开观察实验,其检验必须依靠观察实验。总之,观察和理论是相互联系、相互渗透的。观察和理论的这种关系是由观察的主观性和客观性所决定的。观察的主观性决定了理论必须依赖观察；观察的客观性决定了理论必然依赖观察。观察主观性与客观性的辩证统一决定了观察与理论的辩证统一。7、科学假说及其结构，建立假说的方法论原则科学假说是根据已知的科学事实和科学原理,对未知的自然现象及其规律性所做出的猜测性说明和尝试性解答。它是科学理论发展的形式。科学假说是为了回答科学问题而提出的，是对已知科学事实或科学定律的说明或解释，分别称之为定律型假说或理论型假说.科学假说具有科学性与假定性的双重特征,是通向科学理论的必经之路。原则（1）一致对应性。与经过检验的理论相互支持（一致性),能将已有理论作为特例或极限状况（对应性）。（2）可解释性。假说的提出是以经验事实为依据的、对科学问题的解释。因而假说要尽可能解释已有的科学事实。如光量子假说解释了光电效应。（3）可预测性。假说的提出不仅可以解释已知的事实，更重要的是它还可以对未知的或对未来的事实作出推论。例如,大爆炸宇宙论、大陆漂移说、广义相对论等。8、科学事实及其作用科学研究的基础是科学事实，科学事实是对客观事实的正确、真实的陈述和判断。要保证科学事实的客观性，主要在于获取科学事实手段的科学性，也就是通过观察和实验等科学实践活动获得关于客观事实的真实信息，并以科学语言的形式表述出来，成为进一步研究的科学事实。9、创立科学理论的思维过程的四个阶段?创立科学理论的思维方法和思维形态有那些？四个阶段：1备阶段——问题的提出。2酿阶段—-问题的求解。3豁朗阶段——问题的突破。4验证阶段——问题成果的证明和检验.科学思维的主要方法：(1）演绎方法,包括演绎推理和以演绎推理为基础的证明和公理方法。演绎方法在科学假说的检验过程中发挥着独一无二的重要作用。（2)非演绎方法。主要有归纳方法、类比方法、模型方法等,是从个别中认识一般的方法,其推理具有跳跃性、偶适性。1。分析与综合2。归纳与概括3.类比与联想4。思想模型方法的广泛应用。创立理论的思维形态:（1）抽象思维与形象思维抽象思维以概念为基本要素，习惯上被称为“逻辑思维”，形象思维则以意象为基本要素，习惯上被称为“直感思维”.（2）收敛思维与发散思维收敛思维也称集中思维.发散思维的发散度：流畅度、变通度和独创度。对于创新思维来说,集中思维与发散思维都是不可或缺的，它们互相联互相补充、互相促进。发散度高，集中性好,两者的有机结合，创造性水平才高。（3)顿悟——灵感和直觉灵感指人们对于曾经反复进行过探索而尚未解决的问题，因某种偶然因素的激发,使问题得到突然性的顿悟，出现“豁然开朗，一通百通”的境界。直觉表现为对突然出现在人们面前的新事物、新现象的极为敏锐的深入洞察、准确判断和本质理解。(4）创新思维创新思维没有固定的程式和方法，也不可能是一种独特的、与一般思维毫无二致的思维.应该说,创新思维与一般思维的基本手段是一致的，只是方法倚重不同，形式表现有异。创新思维是一般思维方式和方法的综合性、创造性应用。10、什么是技术创新？什么是自主创新？我国强调技术创新和自主创新的必要性和对策？狭义的技术创新是指从发明创造到市场实现的整个过程；广义的技术创新则是指从发明创造到市场实现、直到技术扩散的整个过程。自主创新，一般而言，包括原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新.所谓自主创新就是能够独立控制和把握创新目标、创新方式与创新进程的技术创新，其核心内容主要有二:一是以我为主，二是综合集成。必要性：把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。这是从我国经济社会发展的全局出发作出的重要判断，是对未来五年乃至今后较长时间我国科技发展和产业结构优化升级作出的根本性战略部署.加快提高自主创新能力，是“十一五时期引导我国经济发展的重要任务,这是加快转变经济增长方式的迫切需要，是推动产业结构优化升级的迫切需要，是增强我国综合国力和竞争力的迫切需要,也是在激烈的国际竞争中从根本上保障国家经济安全的迫切需要。对策：提高自主创新能力，必须坚持正确的方向和路径。要大力提高原始创新能力,形成创新的重要基础和科技竞争力的主要源泉。要大力加强集成创新能力，形成单项相关技术的集成创新优势，努力实现关键领域的整体突破.要加快引进消化吸收再创新，充分利用全球科技存量，形成后发优势加快发展。为了提高自主创新能力，必须确立企业在自主创新中的作用，加快建设产学研相结合的技术创新体系，努力实现新技术的产业化。要发挥政府的战略导向、综合协调和服务功能,创造更好的创新环境。强有力的创新激励体系是增强自主创新能力的根本性制度保障,要深化科技体制改革,加快建立以保护知识产权为核心的激励体制框架，建立和完善创业风险投资，增强税收制度对创新的激励作用,努力吸引集聚高层次创新领军人才,为提高自主创新能力提供强大的动力来源。11、什么是高技术、高技术产业？高技术产业化的机制？高技术：指在当代科学技术突破中涌现出来的，以科学最新成就为基础的、知识高密集的、对经济增长和社会发展具有重大意义的新兴技术群.高技术产业是指在高技术的研究、开发、推广、应用的基础上,形成的企业群或企业集团的总称。如计算机产业是指各类生产、经营和销售计算机及其附属产品的企业的总称。高技术产业化的机制具体包括：（1）市场创新机制可以分为首创型市场创新、改创型市场创新和仿创型市场创新三种类型。(2)风险投资机制有必要建立风险投资机制，以保证高技术产业化研发过程中所需的昂贵费用.(3）研究与开发机制研究与开发机制,即建立研究与开发机构，并向其投入财力、人力和物力。（4）官、产、学合作机制需要在政府宏观管理下，由企业和高校等各方面共同努力来发展。(5）法律制度机制需要建立各种与之相适应的法律、法规机制。（6）激励机制激励机制,其核心是产权改革,使参与创新的成员的利益与企业的整体利益紧密地结合起来,调动其创新的主动性、积极性.12、汤浅光朝的科学中心转移理论不同的时期一些国家和地区会成为科学活动的中心，随着社会经济的发展,科学中心会不断转移,这种中心转移又促进科学与技术的不断发展.科学技术发展的不平衡性深刻影响了世界文明的进程，成为科学技术发展的重要动力。汤浅光朝还详细描述了科学中心从意大利、英国、法国、德国到美国的转移路线、凯德洛夫带头学科更替理论苏联哲学家凯德洛夫描述了带头学科从近代到现代的更替过程，即:力学；化学、物理学和生物学；微观物理学；控制论、原子能科学和宇航学。他预言新的带头学科是分子生物学，下一个带头学科将是心理学为主的一组学科。凯德洛夫指出了带头学科更替具有周期性和加速性。如“科学的突破点往往发生在社会需要和科学内在逻辑的交叉点上”等，这部分给出了带头学科产生及更替的原因。14、国家创新系统及其构成国家创新系统是国家层次上对科学技术的社会运行过程,即科学技术知识的产生、交流、传播与应用过程的体制化，它是在国家的总体规划下，科学技术的社会运行中各有关部门相互作用而形成的推动创新的网络.具体地说，它是由一系列资助或从事R＆D活动并将其成果转化为商品，以及推动和影响新技术扩散的机构和组织组成的一个不可分割的整体。15、科学、技术各自的内涵、tvt体育性质及两者的关系马克思关于科学的涵义（1）科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”。它揭示出科学和工业是人对自然的能动的认识和改造关系。正是科学的巨大力量，使得人类改造世界的能力得到空前的强化。（2)科学是一种社会的、精神生产领域的劳动.科学活动是一种社会劳动。（3）科学是生产力。这一论断是马克思对历史唯物主义的重大理论贡献。（4）科学既是观念的财富又是实际的财富.明确指出科学的社会作用表现在物质生产和精神生产两个方面。科学具有如下的本质属性：（1）客观真理性科学具有内容上的客观真理性,其真理性内容是随着实践而不断深化、不断完善的。（2）可检验性科学知识是在观察与实验的基础上形成的对客观世界的正确反映，科学的结论是确定的、具体的命题，它们在可控条件下可以重复接受实验的检验，具有可检验性。（3)系统性科学知识是根据基本概念与基本定律,用逻辑的方法整理出来的反映事物内在联系的知识体系。它力求做到完全地反映客观事物,把握事物的一切方面（4）主体际性科学知识是客观的、普遍的,能被不同认识主体所重复所理解,能接受不同认识主体用实验进行检验,并在他们之间进行讨论、交流，这就是主体际性。它是科学发现获得社会承认的基本条件。技术的定义:技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和。它体现在技术活动和技术成果两个方面技术的本质：马克思主义把技术的本质界定为人对自然的能动作用、改造作用。体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。技术与科学的关系科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，；技术中也有科学。技术产生科学技术与科学的区别(1)科学是间接生产力，技术是直接生产力。(2)科学回答的是“是什么“为什么”,技术回答的是“做什么”“怎么做”.（3）科学是不可预见的,技术是可预见的。(4)科学进步的标准在于能否完善科学理论，技术提高的标准在于是否能生产出新的和更好的产品.（5）科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。（6）科学是发现，技术是发明。（7)科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究.区别科学与技术的目的,不是将它们分开,而是要更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要考虑技术。对于科学来说，技术是科学的延伸，对于技术来说，科学是技术的升华。1、自然观“自然观是人们对自然界与人的关系的根本观点。辩证唯物主义自然观旨在对自然界的存在方式、演化规律以及人和自然的关系，作出唯物的同时又是辩证的说明.系统自然观与生态自然观，反映了人类最新的认识成果。2、自然辩证法对象，性质,内容，范围,体系自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学,它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用.性质:是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石,自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。范围:它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域:自然界—科学—技术—社会。体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。3、辩证唯物主义自然观创立和发展，与自然科学关系古希腊朴素辩证法自然观——机械唯物主义自然观——辩证唯物主义自然观.马克思恩格斯科学地总结了当时自然科学的最新成就，继承了古希腊自然观中的辩证法观点，克服了机械唯物主义自然观的形而上学性质，批判地汲取了德国古典自然哲学思想特别是黑格尔的辩证法思想，创立了辩证唯物主义的自然观辩证唯物主义自然观的创立，意味着凌驾于自然科学之上的、思辨地构造体系的自然哲学的终结。它无论对于马克思主义学说的完善，对于马克思主义哲学的发展,还是对于自然科学哲学问题的研究、促进科学技术的进步，都具有重要的意义。自然观是建立在科学的发展基础上，是对自然科学的总结和概括,它随着科学技术的进步而逐渐发展；正确,科学,先进的自然观将指导科学取得更大的进步与发展。4、系统自然观产生的两个原因一方面,自然科学需要新自然观，这是自然观发展的内在动力；另一方面，系统自然观的产生要以与之相适应的科学工具的产生与成熟为条件。系统自然观主要讨论下面三个问题:系统自然观的产生;系统的性质;系统的演变。5、系统自然观的内涵和思想（特征）：系统自然观是最深层最基本的内干，在于它揭示了自然系统揭示了自然系统不仅存在着，而且演化着；自然系统不仅确定这，而且会自发地产生不可预测的随机性;自然系统不仅是简单的、线性的，而且是复杂的、非线性的。阐述了自然界是确定性与非确定性、简单性与复杂性、线性与非线、确定性与随机性的统一3、简单性与复杂性的统一4、线性和非线性的统一（具体内容在课本P47）。6、系统的定义：系统是相互作用、相互关联、相互依存的要素所组成的具有一定功能的总体。它是自然界存在的普遍形式。7、系统的特点：1）开放性依据系统与外界环境之间是否存在物质,能量和信息的交换，可以将其区分为孤立系统,封闭系统和开放系统。2)动态性现实的自然系统都是开放系统,都有物流，能流，信息流不断地运动，任何自然系统都有一个从孕育,产生,发展，成熟到衰退，消亡的过程,自然系统的这种运动，发展，变化过程,就是它的动态性。3）整体性整体性是自然系统最突出,最基本的特征。整体性是指系统的各个要素按一定的方式构成的有机整体，系统是诸要素的有机集合而不是各个组成要素的简单的机械加和。4)层次性指一方面系统有一定的要素组成，这些要素是由更小一层次的要素组成的子系统，另一方面系统自身又是更大系统的组成要素。8、古代的自然观古代自然观基于对比大宇宙与小宇宙,形成万物有灵论的神秘观念.这种自然观的基本特点：第一，万物皆有生命.这种观点带有神秘性,具有宗教意味；第二，事物运动的主要原因来源于内部.事物是“自己”运动的。9、近代自然观近代自然观是基于作为上帝创造物的自然界与为人工制品的各类机械的比较,形成机械的自然观，把自然看成一部机械的“钟表.这种观念的基本特点：第一，事物由基本的机械元件组成，合成事物可以还原为基本部件，复杂运动可以还原为简单的机械运动。第二,物质世界的根本动因是外在的,宇宙的初始动因是外在于宇宙的神秘力量-— “第一推动”。10、现代自然观现代自然观是基于自然演变与社会兴亡交替的对比，形成历史性的自然观，把自然界视为与人类社会具有相同演变机制的世界，形成辩证的发展观念,既所谓“自然是历史的，历史是自然的”.这一观点的基本特点：第一,万物以系统的方式存在着，并且处于演变发展之中；第二，事物本质上是“自己运动”,其演变过程是自组织，内在信息自我生成,而非超自然力量的“注入”11、机械自然观机械自然观的对象与灵魂相分离，机械自然观的对象是人的实践过程中最简单的机械操作部分相关的自然过程。机械运动简单且易于言表，而且是人们最易于认识和实现的物质过程。所以,是最容易走向实证理论的领域。12、生态自然观核心思想：一是生态系统是整体性的有机系统,处于进化之中；二是坚持生态中心的价值观，即以生态的利益为最高原则。一方面：生态系统是一个生命系统，其中的特征信息是生命体共有的。生态系统各部分的公共信息才是生态系统的本质所在。人的特有性质不能成为生态系统的特征信息。任何生命物种不能把其个性强加于其它生命体之上.另一方面：认识主体本身参与生态过程。这种整体性与现代物理学的情况相似。整体性表现在主客体关系的客体化上。相对论力学中的信号是测量中建立起来的主客关系,同时也是认识对象的一部分。而且，这种传播关系以及认识活动，也要遵循生态系统的特征信息要求。生态自然观的特色，就是包含了价值观的内容，这种情况在以往的自然哲学中是没有的。价值观是对人与社会行为目标的要求。由于生态系统包括人类社会在内，价值观又是认识人与人关系的基本知识形态，所以，在生态自然观中，这种要求不可缺少13、生态自然观的基本思想(基本特征）：1)、生态系统是一个生命系统。生态系统是生物系统和环境系统共同组成的自然体，是生命的维持、生长、发育和掩体为主要内容的生活系统,因此,生态系统的平衡、破坏和演化都是围绕生命物质来进行的。2）、生态系统具有显著的整体性.生态系统就是各个互相关联的部分有机构成一的一张生命大网，无论哪一个环节出现问题,都会对整个系统产生重大影响。3）、生态系统是自组织的开放系统.生物系统和环境系统的相互关联、相互作用,由外来能量来维持的.4)、生态系统是动态平衡系统.生态系统的动态过程由系统内的物质运动决定的。物质循环和转化构成了生态系统不断发展和演化的动态过程。5）、生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡。维持生态平衡不只是保持其原有来的稳定状态，不是单纯的消极适应和回归自然,而是遵循生态规律，自觉地积极保护自然。这五条都是从客观描述对象的角度来叙述的。没有直接反映主体的作用。后四条可以做为第一条的注释。14、生态系统三大规律闭路循环规律：宏生态与微生态的物质流（物质运动）、能量流（物质循环产生的能量）、信息流（各生命成分间的信息传递），使生态系统显现为闭路循环的不断转化和无限过程。反馈调控规律：调控即调节与控制，生物系统的内在调节（改变自身形态结构、行为方式等以适应环境改变作用）和环境系统的外在控制（环境对生物生存发展的制约作用)；反馈是把系统的输出结果返回到输入端从而对系统的输入和再输出进行校正以达到目标要求的过程（控制效果的回报)。反馈调控层次性：同种生物种群密度调节；异种生物种群的数量调节；生物与环境之间适应性调节；生态系统自我净化.反馈调控目的性：维持生态系统的稳定反馈调控复杂性：多层次性大调控能力；一定区域和具体系统单元的有限能力性对人类自身反馈调控的启示：进一步说明了生物内在价值存在的合理性；自然界是一个相互依赖的系统.系统和谐规律：恰当的要素比例,稳定的层次结构，和美的外在形式，绵延的生机活力,精致的系统耦合总结:闭路循环规律反映了生态系统的运行过程，反馈调控规律揭示了生态系统的运行机制，系统和谐规律显示了生态系统的本然性态。三大规律在“过程—机制-性态”的辉映中系统地反映了生态系统中各因素的普遍联系和相互作用。这些规律理当成为人们制定行为规范和进行社会实践的依据.15、科学观“科学观”研究科学的本质、科学与非科学的分界、科学认识的程序、科学知识的结构、科学理论及其评价、科学的发展规律和价值。16、科学的基本特点:1)客观真理性：科学的研究对象都是客观存在的，不以人的意志为转移，正确的科学知识总是在一定范围内与客观事实一致。所有的科学知识都是坚持物质世界自身来揭示物质世界，不承认任何超越自然、神秘的东西。2)可检验性:科学知识本身应当具备原则上能够被事实验证的属性。科学的结论不是笼统的、有歧义的一般性论述，而是确定的具体的命题，他们在可控条件下可以重复接受实验的检验.3）系统性：科学的系统性，表现为科学知识是有结构的体系。科学知识理论的功能具有非加和性.科学以逻辑基本规则规范命题关系，用范畴定义对象的基本属性,并以此(例如公理系统中的公理集合）构成理论的本质或特征信息。4）主体际性：科学知识是超越个体的，科学共同体内普遍接受的知识.科学知识作为社会意识形式，应当被不同认识主体所理解，接受不同认识主体用实验进行重复检验,并在他们之间畅通地进行讨论、交流，这就是主体际性。17、科学与非科学的分界标准1）逻辑主义：逻辑经验主义接受了经验确定标准,以逻辑语言分析改造传统思辩性哲学为己任,拒斥形而上学,提出经验证实标准,即凡用经验和逻辑可证实的命题（知识)是有意义的、科学的，否则便是无意义的、非科学的。证伪主义者波普尔提出：任何理论或命题,凡在逻辑上可证伪的(可反驳的），便是有意义的、科学的,否则便是无意义的、非科学的。2)相对主义学派，操作主义者布里奇曼提出了操作意义标准：每一个词语、每一个科学问题和每一个科学命题对应于一组操作，凡可操作的,包括仪器的和智力的操作,就是有意义的、科学的；反之是无意义的、非科学的。逻辑实用主义者奎因将经验主义实用主义化，认为科学是人们用来应付环境的一个概念系统和工具,凡是在应付环境中有用的就是科学的,否则是非科学的；科学理论只有有用无用之分，没有线）库恩的标准（相对主义)：库恩认为分界标准是相对的，随着历史的演变、科学共同体的不同，有不同的标准。标准只是科学共同体具有的“意见一致。标准更主要地由社会、心理等因素决定，而不逻辑.18、技术、技术观的基本定义技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和。它体现在技术活动和技术成果两个方面。技术涵盖了人类生产力发展水平的标志性事物，是______和生产工具、______、______、______、______、______记录等的总和！“技术观”研究技术的本质和结构、技术的一般方法及其原则、发展规律和技术价值等。19、技术的特征1）自然性和社会性.技术作为人用来延长他自然肌体和活动器官的自然物，是客观自然界的一部分，这决定了技术活动必须符合自然界物质运动的规律,技术手段和技术方法必须依靠自然事物和自然过程，现代技术是人类自觉利用自然科学知识的结果.这决定了技术具有自然属性.技术作为变革自然、调控社会的手段，又必须服务于人类的目的,满足社会的需要才能为社会所接受。这是技术的社会属性。在技术活动中，既要遵循自然规律，也要遵循社会规律.任何正确可行的技术目的都是在自然和社会两方面合理和相互协调的.2)物质性与精神性技术作为“人对自然的活动方式，在物质生产过程中不仅改造自然的资料和手段，包含着物质因素,而且还是“运用于实践的科学”，是“怎样生产的“特殊的方式方法”或“操作手段的知识”，即实践的知识体系。马克思指出，作为活动方式的技术手段，除了物质因素外，还有精神因素，是二者在劳动过程中的统一。3）中立性与价值性任何技术都既具有中立性又具有价值性，其统一源于技术的内在价值与技术的现实价值的统一。4）主体性与客观性。技术是主体的知识、经验、技能、与客体要素（工具、机器设备等)的统一。5）跃迁性与积累性。技术是发展变化的，在人类的不同历史时期占主导地位的技术不同,表现出技术的跃迁性。但是,技术在发展变化中又具有积累性。20、技术的性质技术具有明确的社会目的性；现代意义上的技术以科学为基础，科学成为技术的工具；技术是主体变革客体的创造过程,是人的内在本质对象化的过程；技术是三种要素构成的活系统。21、技术的双重属性技术具有二重性，即自然属性与社会属性。技术的自然属性表现出技术价值客观性的一面。它主要表现在技术效用的确定性、技术原理的真理性、技术操作的规范性、技术成果的物质性等多方面的公共性。在这些方面，表现出独立于民族文化和社会制度等范式的特征。技术的社会属性又从另一个极端反映了技术价值的社会历史性。技术总是服务于一定的社会目的.社会对技术的需求、技术生存的文化背景以及人们的技术审美观都与具体的社会情境密切相关。价值在此表现一定的不确定性。技术的自然属性是指技术和运用技术都必须遵循自然规律。技术的社会属性是指人们在运用技术变天然自然为人工自然的过程中，技术严格地受到各种社会条件的制约。在技术活动中，既要遵循自然规律，也要遵循社会规律。任何正确可行的技术目的都是在自然和社会两方面合理和相互协调的。22、价值、技术价值定义价值是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴,是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。技术价值是指技术对个人或社群的意义，是人与技术之间的有用性关系.

　　阅读下面的文字,完成7~9题。长江路98号陈振林郑直这几天头顶总飘着块乌云一样,一直愁眉苦脸。草样疯长眉毛总是纹丝不动。老婆娟子的小吃摊前几天让城管给收了,正想法托人去将摊车要回来。收入少多了,他不得不叮嘱娟子每天买菜时得细细问问价,要不,就每天下午去买菜,也许还能捡到那不用掏钱的青菜,或许还有活蹦乱跳的几条小泥鳅。儿子小天说,学校又得交补课费了,每人每月三百元。不然,就得坐教室最后一排去。乡下的父亲来电话说,母亲的高血压病又犯得厉害,说不定得住院了。生活就是副重担,重重地压在郑直并不高大的身躯上。但不走运的郑直偏偏幸运了一回,他捡到了一个钱包。就在昨天下班回家的时候,他步行经过民主路口,一个钱包张着大口对着前行的郑直。路过的人一个又一个,像没看见一样。郑直捡起了它。他还在那儿站了站,喊了几声:“谁的钱包？谁的钱包?可是,除了几个人像看外星人一样,或者像看骗子一样.看了他几眼,没有谁理会他。他将钱包放进了自己的口袋,回到了家。娟子刚从菜场回来,正在择菜。青菜的黄叶不多,见了郑直,娟子很高兴地打招呼:“回来了,一会就吃饭了。”儿子小天正在做作业,聚精会神。郑直没有接上娟子的话,却将娟子拉进房间,神秘地拿出了那个钱包:“娟子你看,我刚才捡到一个钱包。”说着就打开了钱包。他一张一张地数着百元钞票,娟子也一张一张地随着数着数目。有十八张百元的,还有几张十元一元的。一共是一千八百四十三元钱。还有,一张身份证,两张银行卡。娟子兴奋不已:“我们家的郑直啊,也有这样的好机会,这下好了,小天的钱明天就能交上了……郑直也激动,心想,银行卡上的钱不可能取得出,但那一千八百多元钱已是不少了。这下也能为母亲买点好一些的高血压的药了。还有,这些天,家中的生活也能改善改善了。可是,这钱,我们能用吗?”郑直在口中呢喃着,声音很小。但老婆娟子还是听到了。娟子一向都是听郑直的话的。她也就想:这钱,我们能用吗夫妻两个就都不做声了。娟子看那张身份证,身份证上的人名和地址写得清清楚楚:李大林……长江路98号。好一会,还是郑直先说:“明天,我们将钱还给人家吧。第二天,郑直得上中班,中午十二点接班,那得在十二点之前将钱包归还给李大林。郑直不知道长江路在哪儿,就问了问邻居,邻居想了想说:“应该在城东工业园那儿吧。我们这是城西,得打的去才好,从公共汽车得两个多小时哩。郑直起了个大早,匆匆吃了两个馒头就上了公汽。他当然不会去打的,那得一百多元哩。公汽上的人照样很多,郑直将李大林的钱包揣在怀中,紧紧地。他转了三次车,才到了长江路。他下了车。长江路98号,他一路走着,数着门牌号。这条路上大多是大公司大工厂,比他住的城西那一块气派多了。郑直也顾不上看东看西,他只想着一心将钱包迅速归还后再去接班。终于到了98号,是一家大公司,瑞生生物科技。门口有两个保安站岗,郑直走过去,保安就叫道:“做什么啊?”郑直就说:“我找李大林。保安仔细看了他几眼.说:“你找他做什么?我捡到了他的钱包,想还给他。”郑直说。听了这话,保安拿出了登记本,让郑直登记,说:“他在办公大楼八楼,你去找吧。好不容易到了办公大楼八楼.郑直又让人拦住了:“请问你来这儿,有事吗?”是一个漂亮的女秘书。“我想找一下李大林。”郑直说。“你和他有预约吗?“女秘书又问。是这样的,我昨天捡到了李大林的钱包,今天想来还给他。”郑直又说。那请你也等一等,前边已经有三个人预约了。”女秘书说着,头也不回地走了。郑直看了看时间现在是九点二十,要是半小时后还不能往回赶的话,上班就得迟到了。他就又想到找一找那女秘书,让她给说一说,可是哪里还有她的人影九点四十五分,女秘书探出了美丽的脑袋:“李总说,让你进来。郑直看了看办公室的标牌,是“董事长办公室”几个字。他走进去,一个男子正在拨打着电话。办公室里富丽堂皇的装潢,郑直只在电视剧上见过。“我要找李大林。”郑直对着不停地打着电话的男子说。男子这才停下来,说:“我就是李大林。“是这样,李大林,我昨天在民主路口捡到了你的钱包,里面有一千八百四十三元钱,一张身份证,两张银行卡。现在,我归还给你。”郑直说。郑直其实早已将身份证上的照片样子记住了,看来这个李大林是没有错的。“好的,好的。”男子说。“里面有一千八百四十三元钱,一张身份证,两张银行卡。请你清点一下。”郑直又说。“那……你放在办公桌上吧。”男子说着,用手指了指他不远处的一张桌子。一个电话打进来,男子又拿起了电话。放下钱包,郑直大踏步迈出了董事长办公室。他在长江路口等公汽。这时候回去,上班应该不会迟到。他望了望天,没有一丝风。天边不远处的一大块鸟云,好像就要压向他的头顶。(选自《微型小说月报)2016年第10期)7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是()A.小说开头写到郑直的家庭环境的不好,其实不是闲笔,这个情节对后文写他捡钱还钱有衬托作用。B.小说写到郑直担心自己旷工,写到他“匆匆吃了两个馒头”就上了公共汽车,写到“当然不会去打的”,这是他真实的生活,与他去归还算得上一笔资金“一千八百四十三元钱”形成了对比,有力地塑造了他的形象特点。C.文中写下了钱包中的具体钱数“一千八百四十三元钱”,其实没有什么意义,其实可以就写成“一千多元钱”就行,或者写成“三千多元钱”更好。D.小说选取的名称有些意味,比如“郑直”谐音“正直”,“长江路98号”也许是虚拟的一个地名,但也许意味着郑直还钱这样的好人好事会如长江水一般在社会上不断出现。E.家境不好的郑直终于将钱还给了失主,可是失主李大林只是一句话“那……你放在办公桌上吧”回报给了郑直,郑直遭到了失主的冷遇,他生气地“大踏步迈出了董事长办公室”。8.小说结尾写“天边不远处的一大块乌 z= ,开篇写“头顶总飘着块乌云一样”,请分析“乌云”的妙处。9.小说写的是小人物“郑直”,家境不好却归还了捡到的一笔钱,还钱还遭到了失主的冷遇。你怎样看待这件事?请结合小说内容、结合一则先贤名言、结合社会现实分条陈述。

　　阅读下面的文字，完成下列题目。长江路98号陈振林郑直这几天头顶总飘着块乌云一样，一直愁眉苦脸。他在毛巾厂上班，自己每月的工资照样没少一分，但是工资是眉毛物价是头发，头发像野草样疯长眉毛总是纹丝不动。老婆娟子的小吃摊前几天让城管给收了，正想法托人去将摊车要回来。收入少多了，他不得不叮嘱娟子每天买菜时得细细问问价，要不，就每天下午去买菜，也许还能捡到那不用掏钱的青菜，或许还有活蹦乱跳的几条小泥鳅。儿子小天说，学校又得交补课费了，每人每月三百元。不然，就得坐教室最后一排去。乡下的父亲来电话说，母亲的高血压病又犯得厉害，说不定得住院了。生活就是副重担，重重地压在郑直并不高大的身躯上。但不走运的郑直偏偏幸运了一回，他捡到了一个钱包。就在昨天下班回家的时候，他步行经过民主路口，一个钱包张着大口对着前行的郑直。路过的人一个又一个，像没看见一样。郑直捡起了它。他还在那儿站了站，喊了几声：“谁的钱包？谁的钱包？”可是，除了几个人像看外星人一样，或者像看骗子一样，看了他几眼，没有谁理会他。他将钱包放进了自己的口袋，回到了家。娟子刚从菜场回来，正在择菜。青菜的黄叶不多，见了郑直，娟子很高兴地打招呼：“回来了，一会就吃饭了。”儿子小天正在做作业，聚精会神。郑直没有接上娟子的话，却将娟子拉进房间，神秘地拿出了那个钱包：“娟子你看，我刚才捡到一个钱包。”说着就打开了钱包。他一张一张地数着百元钞票，娟子也一张一张地随着数着数目。有十八张百元的，还有几张十元一元的。tvt体育一共是一千八百四十三元钱。还有，一张身份证，两张银行卡。娟子兴奋不已：“我们家的郑直啊，也有这样的好机会，这下好了，小天的钱明天就能交上了……”郑直也激动，心想，银行卡上的钱不可能取得出，但那一千八百多元钱已是不少了。这下也能为母亲买点好一些的高血压的药了。还有，这些天，家中的生活也能改善改善了。“可是，这钱，我们能用吗？”郑直在口中呢喃着，声音很小。但老婆娟子还是听到了。娟子一向都是听郑直的话的。她也就想：这钱，我们能用吗？夫妻两个就都不做声了。娟子看那张身份证，身份证上的人名和地址写得清清楚楚：李大林……长江路98号。好一会，还是郑直先说：“明天，我们将钱还给人家吧。”第二天，郑直得上中班，中午十二点接班，那得在十二点之前将钱包归还给李大林。郑直不知道长江路在哪儿，就问了问邻居，邻居想了想说：“应该在城东工业园那儿吧。我们这是城西，得打的去才好，从公共汽车得两个多小时哩。”郑直起了个大早，匆匆吃了两个馒头就上了公汽。他当然不会去打的，那得一百多元哩。公汽上的人照样很多，郑直将李大林的钱包揣在怀中，紧紧地。他转了三次车，才到了长江路。他下了车。长江路98号，他一路走着，数着门牌号。这条路上大多是大公司大工厂，比他住的城西那一块气派多了。郑直也顾不上看东看西，他只想着一心将钱包迅速归还后再去接班。终于到了98号，是一家大公司，瑞生生物科技。门口有两个保安站岗，郑直走过去，保安就叫道：“做什么啊？”郑直就说：“我找李大林。”保安仔细看了他几眼，说：“你找他做什么？”“我捡到了他的钱包，想还给他。”郑直说。听了这话，保安拿出了登记本，让郑直登记，说：“他在办公大楼八楼，你去找吧。”好不容易到了办公大楼八楼，郑直又让人拦住了：“请问你来这儿，有事吗？”是一个漂亮的女秘书。“我想找一下李大林。”郑直说。“你和他有预约吗？”女秘书又问。“是这样的，我昨天捡到了李大林的钱包，今天想来还给他。”郑直又说。“那请你也等一等，前边已经有三个人预约了。”女秘书说着，头也不回地走了。郑直看了看时间，现在是九点二十，要是半小时后还不能往回赶的话，上班就得迟到了。他就又想到找一找那女秘书，让她给说一说，可是哪里还有她的人影？九点四十五分，女秘书探出了美丽的脑袋：“李总说，让你进来。”郑直看了看办公室的标牌，是“董事长办公室”几个字。他走进去，一个男子正在拨打着电话。办公室里富丽堂皇的装潢，郑直只在电视剧上见过。“我要找李大林。”郑直对着不停地打着电话的男子说。男子这才停下来，说：“我就是李大林。”“是这样，李大林，我昨天在民主路口捡到了你的钱包，里面有一千八百四十三元钱，一张身份证，两张银行卡。现在，我归还给你。”郑直说。郑直其实早已将身份证上的照片样子记住了，看来这个李大林是没有错的。“好的，好的。”男子说。“里面有一千八百四十三元钱，一张身份证，两张银行卡。请你清点一下。tvt体育”郑直又说。“那……你放在办公桌上吧。”男子说着，用手指了指他不远处的一张桌子。一个电话打进来，男子又拿起了电话。放下钱包，郑直大踏步迈出了董事长办公室。他在长江路口等公汽。这时候回去，上班应该不会迟到。他望了望天，没有一丝风。天边不远处的一大块乌云，tvt体育好像就要压向他的头顶。——（选自《微型小说月报)2016年第10期）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是（ ）A. 小说开头写到郑直的家庭环境的不好，其实不是闲笔，这个情书对后文写他捡钱还钱有衬托作用。B. 小说写到郑直担心自己旷工，写到他“匆匆吃了两个馒头”就上了公共汽车，写到“当然不会去打的”，这是他真实的生活，与他去归还算得上一笔资金“一千八百四十三元钱”形成了对比，有力地塑造了他的形象特点。C. 文中写下了钱包中的具体钱数“一千八百四十三元钱”，其实没有什么意义，其实可以就写成“一千多元钱”就行，或者写成“三千多元钱”更好。D. 小说选取的名称有些意味，比如“郑直”谐音“正直”，“长江路98号”也许是虚拟的一个地名，但也许意味着郑直还钱这样的好人好事会如长江一般在社会上不断出现。E. 家境不好的郑直终于将钱还给了失主，可是失主李大林只是一句话“那......你放在办公桌上吧”回报给了郑直，郑直遭到了失主的冷遇，他生气地“大踏步迈出了董事长办公室”。小说结尾写“天边不远处的一大块乌云”，开篇写“头顶总飘着块乌云一样”，请分析“乌云”的妙处。小说写的是小人物“郑直”，家境不好却归还了捡到的一笔钱，还钱还遭到了失主的冷遇。你怎样看待这件事？请结合小说内容、结合一则先贤名言、结合社会现实分条陈述。